ФГАОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова»
КОНТАКТЫ
ФГАОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова»
ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ
ТИРАЖИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ БИЗНЕСА
Цель создания практики – формирование корпоративных систем непрерывного профессионального развития персонала посредством вовлечения его в стратегические и инновационные проекты организаций

ОПИСАНИЕ ПРАКТИКИ
Технологии непрерывного профессионального развития становятся важнейшей составляющей внутрикорпоративной работы с персоналом. Практика Академии Пастухова, направленная на создание бесшовной экосистемы обучения, включающей в себя формальное и неформальное образование, оценку и признание неформальных навыков и компетенций сотрудников для их профессионального и карьерного роста, выросла из инновационной методологии В.С. Дудченко и является интеграцией различных технологий
ПОДРОБНЕЕ
Опираясь на инновационную методологию, команда Академии Пастухова разработала концепцию инновационно-проектной подготовки кадров в процессе решения сложных слабоструктурированных задач, которая легла в основу Инновационно-проектной технологии подготовки кадров для качественного управления организациями.
Инновационно-проектная технология (ИП-технология) представлена во многих работах
Н. Аниськиной, в том числе в статье «Инновационные методы совершенствования менеджмента качества образовательных организаций», где показано ее применение для обеспечения стратегического развития образовательной организацией, в том числе посредством вовлечения персонала в проект разработки и внедрения системы менеджмента качества на основе международных стандартов управления.
ПЕРЕЙТИ К СТАТЬЕ
Примерами использования Академией Пастухова ИП-технологии в качестве инструмента развития персонала организаций являются следующие стратегические и инновационные проекты

ПЕРЕЧЕНЬ ПРЕДПРИЯТИЯ, ГДЕ ИСПОЛЬЗОВАЛАСЬ ИП-ТЕХНОЛОГИИ

В КАЧЕСТВЕ ИНСТРУМЕНТА РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИЙ

Проекты разработки, внедрения и развития систем менеджмента качества на основе международного стандарта и его российского аналога ГОСТ Р ИСО 9001-2015
АО «Костромской завод автокомпонентов» (Костромская область)
ООО «АР СИ ЭР» (Республика Татарстан)
АО «Рыбинский завод приборостроения» (Ярославская область)
АО «Ямалтрансстрой» (Ямало-Ненецкий автономный округ)
ФГБОУ ВО «Ивановская государственная медицинская академия» Минздрава России (Ивановская область)
ООО ПКФ «Энергодизельцентр» (Ярославская область)
АО «ЭЛДИН» (Ярославская область)
ЗАО «ВолгАэро» (Ярославская область)
Проекты разработки, внедрения и развития интегрированных систем менеджмента на основе международных стандартов и их российских аналогов ГОСТ Р ИСО 9001-2015, ГОСТ Р ИСО 14001-2016, ГОСТ Р ИСО 45001-2020, ГОСТ Р ИСО 50001-2023
ООО ПО "Химтэк-Яр" (Ярославская область) Сертифицирована интегрированная система менеджмента
ООО «Волжские индустриальные двигатели» (Ярославская область)

Внедрения принципов бережливого производства на предприятиях и в центрах занятости населения
ОАО НИИ "Ярситез" (Ярославская область)
ГКУ Ярославской области Центр занятости населения города Рыбинска (Ярославская область) Внедрены единые требования к организации деятельности органов службы занятости на основе стандартов бережливого производства
Проектно-инновационная сессия по выработке стратегического видения и инновационных идей развития направлений дополнительного образования Институт международных отношений КФУ в содержательном и технологическом аспектах на основе анализа приоритетных задач Университета и потенциала Института
2022 год. Институт международных отношений ФГАОУ ВО "Казанский (Приволжский) федеральный университет"
(Республика Татарстан)
Проектно-аналитическая сессия: «Разработка процессной модели деятельности по организации и проведению демонстрационного экзамена»
 2022 год. ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» (г. Москва)
Проектно-аналитическая сессия по реализации Федерального проекта «Профессионалитет» направлена выработку подходов, организационных и управленческих механизмов реализации показателей Федерального проекта
 2021 год. ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» (г. Москва)
Цифровизация экономики дала толчок развитию проектно-модульной технологии обучения, включающей:



  • лекционные модули, разработанные на основе дистанционных образовательных технологий
  • очные проектно-аналитические и стратегические сессии на основе ИП-технологии
  • проектную работу команд над своими задачами в форме стажировки на рабочем месте
  • публичную защиту результатов проектной работы на итоговых сессиях
Проектно-модульная технология широко применялась Академией Пастухова в большом количестве проектных работ и исследовательских проектов
Проект «Разработка и внедрение моделей и механизмов непрерывного образования педагогических работников системы среднего профессионального образования в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций»
Перейти к проекту
Скачать презентацию
Проект реализован в рамках государственного контракта № 06.017.11.0001 от 17.04.2017 г. по заданию Министерства образования и науки Российской Федерации
Проект «Организационно-методическое обеспечение развития непрерывного профессионального образования в профессиональных образовательных организациях на основе диверсификации основных и дополнительных образовательных программ»
Перейти к проекту
Скачать презентацию
Проект реализован в рамках государственного контракта № 06.040.11.0012 от 09.07.2018 г. по заданию Министерства просвещения Российской Федерации
Проект «Организационно-методическое обеспечение развития процессов непрерывного образования в профессиональных образовательных организациях на основе компетентностного подхода»
Перейти к проекту
Скачать презентацию
Проект реализован в рамках государственного контракта № 06.040.11.0013 от 09.07.2018 г. по заданию Министерства просвещения Российской Федерации
Проект: «Поддержка массового внедрения в вузах смешанных форм обучения на основе цифровой образовательной среды»
Перейти к проекту
Скачать презентацию
Проект реализован в рамках государственного задания Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
Проект: «Разработка и апробация методологии цифровизации управления удаленной работой в образовательных организациях»
Перейти к проекту
Скачать презентацию
Проект реализован в рамках государственного задания Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
Проекты «Поддержка массового внедрения в вузах смешанных форм обучения на основе цифровой образовательной среды» и «Разработка и апробация методологии цифровизации управления удаленной работой в образовательных организациях» стали основой для деятельности Федеральной Инновационной Площадки «Комплексная организационно-методическая поддержка эффективного перехода организаций высшего и соответствующего дополнительного профессионального образования на технологии смешанного обучения с использованием инновационных аналоговых форм и возможностей цифровой образовательной среды»
Перейти к проектам
Подробнее
В проекте «Прикоснись к истории – традиционные народные художественные промыслы России – цифровая доступность» Академия апробировала применение цифровых технологий для непрерывного образования детей и профессионального развития педагогов. Проект направлен на развитие неформального образования и широко использует компьютерные игры для изучения русских народных промыслов вместе с фестивалями, которые реализуются в гибридном формате.
Проект «Прикоснись к истории – традиционные народные художественные промыслы России – цифровая доступность»
Перейти к проекту
Скачать презентацию
Правильная фраза о финансировании проекта:
Проект реализован при поддержке грантовой программы Россотрудничества в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»
Развитие неформального обучения привело к включению в настоящую практику технологий оценки и признания неформальных навыков и компетенций сотрудников. Академия выполнила несколько проектов по разработке концепции непрерывного образования и инструментов признания результатов неформального обучения
Разработка инструментария оценки качества реализации непрерывного образования государственных гражданских служащих в целях мониторинга их профессионального развития (в рамках осуществления мониторинга системы образования)
2020
СКАЧАТЬ
Мониторинг ДПО
Развитие мониторинга качества непрерывного профессионального развития на государственной службе, в здравоохранении и образовании
2021
СКАЧАТЬ
Анализ соответствия существующих инструментов сбора информации в целях мониторинга образования в части ДПО задачам оценки профессионального развития работников в разрезе видов экономической деятельности
2022
СКАЧАТЬ
С использованием разработанных инструментов оценки и признания сформированных неформальным путем управленческих и экспертных компетенций Академия Пастухова создала практику признания микроквалификаций менеджера систем качества, менеджера охраны окружающей среды, менеджера систем охраны здоровья и безопасности труда, а также аудитора систем управления. Инструменты и процедуры оценки и признания микроквалификаций согласованы со следующими международными стандартами:
  • 1
    Требования к качеству управления организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в соответствии с международными стандартами ISO 9001:2015 «Системы менеджмента качества. Требования» или ISO 21001:2018 «Образовательные организации - Системы менеджмента образовательных организаций – Требования и руководство по применению»
  • 2
    Руководящие указания по проведению аудита систем менеджмента в соответствии с ГОСТ Р ИСО 19011-2021
  • 3
    Общие требования к органам, проводящим сертификацию персонала в соответствии с ГОСТ Р ИСО/МЭК 17024-2017
  • 4
    Требования к органам, проводящим аудит и сертификацию систем менеджмента в соответствии с ГОСТ Р ИСО МЭК 17021-1-2021. Часть 1
  • 5
    Требования к компетентности для проведения аудитов и сертификации систем экологического менеджмента в соответствии с ГОСТ Р ИСО МЭК 17021-1-2021 Требования к органам, проводящим аудит и сертификацию систем менеджмента. Часть 2
  • 6
    Требования к компетентности для проведения аудита и сертификации систем менеджмента качества в соответствии с ГОСТ Р ИСО МЭК 17021-1-2021 Требования к органам, проводящим аудит и сертификацию систем менеджмента. Часть 3
Практика «Тиражирование технологий непрерывного профессионального развития персонала для повышения устойчивости и эффективности бизнеса», включающая в себя формальное и неформальное образование, оценку и признание результатов неформального обучения сотрудников в онлайн среде, на рабочем месте (самостоятельно или с наставником) для их профессионального и карьерного роста, позволяет создавать корпоративные экосистемы обучения
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРАКТИКИ
Академия внедряет ИП-технологию при реализации проектов по разработке СМК и систем бережливого производства, при внедрении смешанного обучения и цифровой трансформации, подготовке проектных команд и др. в вузах, организациях СПО, на предприятиях на протяжении 20 последних лет, постоянно ее развивая. С 2018 года мы приступили к активному ее тиражированию через подготовку проектных команд профессиональных образовательных организаций и университетов. К 2023 практикой по тиражированию технологий непрерывного профессионального развития персонала для повышения устойчивости и эффективности бизнеса охвачено более 75% субъектов Российской Федерации. Полная передача ИП-технологии, направленной на непрерывное профессиональное развитие персонала, вузам и колледжам для дальнейшего ее тиражирования с учетом специфики задач и особенностей регионального бизнеса требует в среднем от одного до двух лет.

На рисунке и в таблице представлена информация о регионах и количестве реализованных проектов по применению технологий непрерывного профессионального развития персонала в перечисленных организациях с 2018 года по настоящее время.

Количество проектов, разработанных участниками в ходе реализации проекта академии
ОСНОВНЫЕ ШАГИ ПЛАНА РЕАЛИЗАЦИИ ПРАКТИКИ:
1
Адаптация ИП-технологии под задачу непрерывного профессионального развития персонала в рамках конкретного проекта с разработкой содержательных модулей ДПП, программы ПИ-сессии и проектной работы в форме стажировки – 2 мес.
2
Разработка методических рекомендаций, сбор лучших практик для анализа и тиражирования опыта – 3 мес.
3
Реализация ДПП для целевых групп представителей бизнеса и образования – 2 мес.
4
Поддержка процесса тиражирования практики участниками образовательных проектов с применением ИП-технологии, оценки и признания результатов неформального обучения сотрудников в онлайн среде и на рабочем месте.
ОСОБЕННОСТИ, КОТОРЫЕ НУЖНО УЧЕСТЬ ПРИ ВНЕДРЕНИИ
Внедрение практики целесообразно начинать с проведения инновационно-проектного семинара (ИП-сессии), а также ответственному лицу (заместителю генерального директора по персоналу, начальнику управления персонала) желательно освоить компетенции модератора и изучить ИП-технологию.
Наши контакты
Адрес:
150040, г. Ярославль, ул. Республиканская, 42/24
Телефоны:
+7 (4852) 73-89-98, 37-03-26, 30-35-83
Электронная почта:
Приемная ректора: adm@gapm.ru
Made on
Tilda